" Αποδέχομαι αυτό το βραβείο για λογαριασμό όλων των καλών δασκάλων που έχω γνωρίσει όλα αυτά τα χρόνια. Όλων των δασκάλων που πάσχισαν να οικοδομήσουν σχέσεις με τους μαθητές τους. Σχέσεις βασισμένες στην τιμή. Άνδρες και γυναίκες που δεν ήταν ποτέ εφησυχασμένοι, που πάντοτε, στην αδιάκοπη προσπάθεια τους να προσδιορίσουν και να επαναπροσδιορίσουν την σημασία της λέξης «Παιδεία» έθεταν ερωτήματα. Ο «Δάσκαλος της Χρονιάς» δεν είναι ο καλύτερος δάσκαλος. Οι καλοί δάσκαλοι είναι πολύ χαμηλών τόνων για να γίνουν εύκολα αντιληπτοί. Ο «Δάσκαλος της Χρονιάς» όμως, είναι ένας σημαιοφόρος, ένα σύμβολο γι’ αυτούς τους αφανείς ήρωες που πρόθυμα αφιερώνουν τη ζωή τους στα παιδιά. Η διάκριση αυτή τους ανήκει εξ’ ίσου. " Απόσπασμα από ομιλία του John Taylor Gatto το 1990 στη Νέα Υόρκη (Βλέπε σχετικό άρθρο http://bit.ly/19z7T7G )

Archive for the ‘εκπαίδευση’ Category

Ριζικές αλλαγές στο θεσμό του Σχολικού Συμβούλου. Θα κάνουν και μάθημα . . .


Ριζικές αλλαγές στο θεσμό του σχολικού συμβούλου ετοιμάζει το Υπουργείο Παιδείας .Συγκεκριμένα, αλλάζει ριζικά ο ρόλος τους και θα έχει χαρακτήρα υποστηρικτή των εκπαιδευτικών σε συγκεκριμένες γεωγραφικές ενότητες σχολείων (μεγέθους περίπου 10 μεγάλων σχολικών μονάδων), αλλά και θα έχει και διδακτικό ωράριο σε σχολική μονάδα (περίπου 25 έως 30 ώρες μηνιαίως).

Διαβάστε περισσότερα ΕΔΩ!

Κάλεσμα στα σχολεία για δημιουργία Μετεωρολογικών Σταθμών με Raspberry Pi


Το Oracle Academy και το ίδρυμα Raspberry Pi Foundation ξεκινούν ένα διεθνές επιστημονικό πείραμα για σχολεία που συνδυάζει την Πληροφορική και τη Φυσική. Το έργο «Μετεωρολογικοί σταθμοί για σχολεία» (Weather Station for Schools) αποσκοπεί στο να εφοδιάσει τους μαθητές με δεξιότητες στους τομείς της δικτύωσης υπολογιστών και των βάσεων δεδομένων.

Το Oracle Academy και το ίδρυμα Raspberry Pi Foundation ανακοίνωσαν επίσημα την έναρξη  . . . . (η συνέχεια) ΕΔΩ!

Πώς θα γίνεται η επιλογή των διευθυντών στα σχολεία


Με ένα μεικτό σύστημα, που θα περιλαμβάνει επιλογή βάσει προσόντων σε συνδυασμό με ψηφοφορία από τον σύλλογο διδασκόντων στη θέση της παλαιότερης διαδικασίας της συνέντευξης, θα επιλέγονται στο εξής οι διευθυντές των σχολείων σε όλη τη χώρα.  Διαβάστε ολόκληρο το δημοσίευμα ΕΔΩ!

Τ. Κουράκης: Από διοικητικούς το διοικητικό έργο στα σχολεία


Στόχος της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας είναι το διοικητικό έργο στις υπηρεσίες του υπουργείου να υλοποιείται από τους διοικητικούς υπαλλήλους και όχι από τους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς, ανακοίνωσε στο 30ό Συνέδριο της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Υπουργείου Παιδείας (ΠΟΣΔΕΠ), ο Αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης.

Διαβάστε ολόκληρο το δημοσίευμα ΕΔΩ!

Ο Αριστείδης Μπαλτάς για τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης


Δείτε ΕΔΩ! το σχετικό βίντεο.

Παγώνει η αξιολόγηση για 150.000 εκπαιδευτικούς


Σε νέου τύπου αξιολόγηση για τους εκπαιδευτικούς –χωρίς τιμωρητικό χαρακτήρα- προσανατολίζεται η νέα ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, βάζοντας στον «πάγο» το παλαιό σύστημα με το οποίο αξιολογήθηκαν ήδη σχολικοί σύμβουλοι και διευθυντές σχολικών μονάδων και επρόκειτο να ξεκινήσει το αμέσως προσεχές διάστημα η αντίστοιχη διαδικασία για περίπου 150.000 δασκάλους και καθηγητές.

Το νέο σύστημα, το οποίο θα προέλθει ύστερα από διάλογο με τον κόσμο της εκπαίδευσης, θα στοχεύει στο να βελτιώσει τις αδυναμίες των δασκάλων και καθηγητών με επιμόρφωση μακράς διάρκειας.

Διαβάστε αναλυτικά το δημοσίευμα:

Πηγή: Έθνος

Άμεση αντικατάσταση Περιφερειακών Δντων Εκπαίδευσης, νέες επιλογές στελεχών


Αμεση αντικατάσταση των  Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, προανήγγειλε με Συνέντευξη που παραχώρησε στο esos o Συντονιστής του Τομέα Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ Τάσος Κουράκης, ενώ ανακοίνωσε ότι:

Α. Τα Υπηρεσιακά Συμβούλια θα λειτουργούν με πλήρη διαφάνεια και με 3  αιρετά μέλη. Σήμερα το ΠΔ 1/2003 προβλέπει 2 αιρετά μέλη, θα προχωρήσουμε σε  τροποποίηση του ως προς τον αριθμό των αιρετών μελών. Το τρίτο αιρετό μέλος, λόγω του ότι ήδη έχουν γίνει οι εκλογές ανάδειξης τους, θα ορίζεται από τις αντίστοιχες συνδικαλιστικές οργανώσεις και για όσο διάστημα θα ισχύει το μεταβατικό θεσμικό πλαίσιο.

Β. Για τους Διευθυντές εκπαίδευσης θα περιοριστούν δια νόμου οι αρμοδιότητες τους, αλλά θα παραμείνουν μέχρι τη λήξη της θητείας τους, δηλ τον Ιούλιο του 2015.  Θα οριστούν νέα κριτήρια για την ανάδειξη των  διευθυντών  εκπαίδευσης και θα γίνουν οι κρίσεις.

Γ. Για τους Σχολικούς συμβούλους θα υπάρξει άμεση τροποποίηση δια νόμου των αρμοδιοτήτων τους, ο ρόλος τους θα είναι μόνο παιδαγωγικός και συμβουλευτικός. Θα οριστούν κριτήρια και θα γίνουν οι κρίσεις.

Πως θα επιλέγονται οι Διευθυντές Σχολείων

Δ. Θα υπάρξει άμεση τροποποίηση δια νόμου των αρμοδιοτήτων τους,  ο ρόλος τους θα είναι συντονιστικός. Θα παραμείνουν μέχρι τη λήξη της θητείας τους, δηλαδή  τον Ιούνιο του 2015. Θα θεσμοθετηθούν κριτήρια στα οποία θα συμπεριλαμβάνεται με βαρύνουσα σημασία η άποψη του Συλλόγου διδασκόντων.

Διαβάστε ολόκληρη την συνέντευξη ΕΔΩ!

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΟ ΣΠΔΕ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ


ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΟ ΣΠΔΕ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

olohmero

Επτά «αγκάθια» για μαθητές και δασκάλους


Επτά «αγκάθια» ταλαιπωρούν μαθητές και εκπαιδευτικούς στα δημοτικά σχολεία της χώρας, με τα κυριότερα να εντοπίζονται στο μεγάλο όγκο της διδακτέας ύλης, στη δυσκολία κατανόησης του περιεχομένου των σχολικών εγχειριδίων, στον υπερβολικό φόρτο εργασιών για το σπίτι, αλλά και στην ελλιπή επιμόρφωση των δασκάλων.

Τα Μαθηματικά της Ε΄τάξης, η Ιστορία της ΣΤ΄ και τα Μαθηματικά της Β΄ δημοτικού, φαίνεται πως παρουσιάζουν τις μεγαλύτερες δυσκολίες σε μία σειρά θεμάτων, από τον όγκο της ύλης έως και την κατανόησή της.

Στην έρευνα που πραγματοποίησε το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής . . .( Δείτε  ολόκληρο το δημοσίευμα πατώντας  ΕΔΩ! )

δασκαλα3

Θεσμοθετείται το Συμβούλιο Σχολικής Κοινότητας


Δύο νέοι θεσμοί σε επίπεδο σχολικών μονάδων αναμένεται να καθιερωθούν, σύμφωνα με σχέδιο προτάσεων τουυπουργού Παιδείας Α. Λοβέρδου.

A. Θεσμοθετείται το Συμβούλιο Σχολικής Κοινότητας, ‘ως όργανο κοινωνικής λογοδοσίας  και οικονομικής διαχείρισης της σχολικής μονάδας.
Αποτελείται από τον Διευθυντή, ως πρόεδρο, τον Υποδιευθυντή (όταν υπάρχει), δύο μέλη του Συλλόγου των Διδασκόντων και έναν εκπρόσωπο  τοι οικείου Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.
Το νέο αυτό όργανο, μεταξύ άλλων , θα έχει την ευθύνη για τη διαχείριση των πιστώσεων για λειτουργικές δαπάνες με βάση τις ανάγκες και τον προγραμματισμό των Σχολικών Μονάδων, όπως αυτός προκύπτει από τη διαδικασία αυτοαξιολόγησης και τον προϋπολογισμό λειτουργικών δαπανών της σχολικής μονάδας,  που συντάσσεται με ευθύνη του οικείου Διευθυντή αλλά πόρων οι οποίοι προκύπτουν από τη συμμετοχή στα ευρωπαϊκά προγράμματα (πχ Erasmus κ.α.).

B. Καθιερώνεται η «Ενότητα των Σχολικών Μονάδων».
Όμορες σχολικές μονάδες του ‘ίδιου Δήμου ομαδοποιούνται και σχηματίζουν ενότητες για την προώθηση της συνεργασίας, τον συντονισμό του έργου τους και την ενιαία αντιμετώπιση διοικητικών θεμάτων.
Η «Ενότητα των Σχολικών Μονάδων» αποτελεί σχολικό δίκτυο το οποίο τίθεται και στην υπηρεσία της Τοπικής Κοινωνίας  και μετατρέπεται σε τοπικό πολυδύναμο κέντρο γνώσης, με εργαστήρια , βιβλιοθήκες, χώρους πολιτισμού, αθλητικές υποδομές, κλπ, το οποίο θα μπορεί να εξυπηρετεί τις ανάγκες για πολιτισμό και δια-βίου εκπαίδευση της στενότερης ή ευρύτερης τοπικής κοινωνίας, με τελικό στόχο να συσπειρωθούν οι τοπικές κοινωνίες γύρω του, να το χρησιμοποιήσουν για τις δικές τους ανήγαγες  (προγράμματα επιμόρφωσης, δράσεις στο πλαίσιο του ¨κοινωνικού σχολείου» (‘όπως π.χ. προγράμματα  κατά του ρατσισμού, του χουλιγκανισμού, της  παχυσαρκίας κ.α) ενημερωτικές διαλέξεις, αναψυχή, πολιτισμός, άθληση κ.α. σε ώρες εκτός μαθήματος.

Πηγή: http://www.eduportal.gr/

Ετικετοσύννεφο