" Αποδέχομαι αυτό το βραβείο για λογαριασμό όλων των καλών δασκάλων που έχω γνωρίσει όλα αυτά τα χρόνια. Όλων των δασκάλων που πάσχισαν να οικοδομήσουν σχέσεις με τους μαθητές τους. Σχέσεις βασισμένες στην τιμή. Άνδρες και γυναίκες που δεν ήταν ποτέ εφησυχασμένοι, που πάντοτε, στην αδιάκοπη προσπάθεια τους να προσδιορίσουν και να επαναπροσδιορίσουν την σημασία της λέξης «Παιδεία» έθεταν ερωτήματα. Ο «Δάσκαλος της Χρονιάς» δεν είναι ο καλύτερος δάσκαλος. Οι καλοί δάσκαλοι είναι πολύ χαμηλών τόνων για να γίνουν εύκολα αντιληπτοί. Ο «Δάσκαλος της Χρονιάς» όμως, είναι ένας σημαιοφόρος, ένα σύμβολο γι’ αυτούς τους αφανείς ήρωες που πρόθυμα αφιερώνουν τη ζωή τους στα παιδιά. Η διάκριση αυτή τους ανήκει εξ’ ίσου. " Απόσπασμα από ομιλία του John Taylor Gatto το 1990 στη Νέα Υόρκη (Βλέπε σχετικό άρθρο http://bit.ly/19z7T7G )

Posts tagged ‘απολύσεις εκπαιδευτικών’

Το 1ο ΕΠΑΛ Τυρνάβου θρηνεί


ΠΗΓΗ: esos.gr

Ο σύλλογος διδασκόντων και οι μαθητές του 1ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου,

Θρηνούν για τον ξαφνικό και άδικο θάνατο της Καθηγήτριας  Νοσηλευτικής του σχολείου μας Κ.Κ.
Μια Συνάδελφος εξαίρετη , μια Καθηγήτρια με ευαισθησίες.
Ακούραστη, παρόλο το σοβαρό πρόβλημα υγείας που είχε, δεν το έβαζε κάτω.
Ο νους της να οργανωθούν τα εργαστήρια νοσηλευτικής να μην λείπει τίποτε από την εκπαίδευση των παιδιών.
Να τους εμπνεύσει την αλληλεγγύη για τον συνάνθρωπο, να τους μάθει να νοιάζονται για τον πόνο και την δυστυχία του άλλου. Να γίνουν πρώτα άνθρωποι, για να μπορέσουν να υπηρετήσουν την Νοσηλευτική που τόσο αγαπούσε. Αφιέρωσε ατέλειωτες ώρες – εκτός ωρών διδασκαλίας-, για να παρακολουθεί εκπαιδευτικά σεμινάρια , να υλοποιεί με τους μαθητές, καινοτόμα προγράμματα.
Αγωγής Υγείας, περιβαλλοντικά, πολιτιστικά  . Διοργάνωνε κάθε χρόνο, όλες τις εκπαιδευτικές επισκέψεις που ο νόμος ορίζει ,για την ειδικότητα της Νοσηλευτικής. Να μη λείψει η γνώση από τους μαθητές και η επαφή τους με ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες.
 Υπερασπιζόταν το δίκιο κάθε συναδέλφου με πάθος. Δεν έλειψε από καμία συνάντηση του συλλόγου ,εντός ή εκτός του σχολείου
Η απόφαση του Υπουργού Παιδείας να καταργήσει 50 ειδικότητες από την τεχνική εκπαίδευση ,ανάμεσά τους και την Νοσηλευτική, την έβγαλε για άλλη φορά, δυναμικά στον αγώνα.
Προσπάθησε με όλες της τις δυνάμεις και την φωνή της να αναδείξει το άδικο αυτής της κυβερνητικής απόφασης. Να υπερασπίσει για άλλη μια φορά το δίκιο των Καθηγητών , των μαθητών, των φτωχών γονιών.
Η ψήφιση του νομοσχεδίου ,από 153 βουλευτές, ήταν το θανάσιμο πλήγμα για την Κλαίρη.  Βίωσε την απώλεια να  μην ξαναμπεί στην τάξη, να μην ξαναδεί τους μαθητές της .  Εξαιτίας της απόφασης 153 βουλευτών. Που δεν μπόρεσαν να κατανοήσουν τις υποχρεώσεις, τις ευθύνες την υπέρτατη προσφορά του εκπαιδευτικού λειτουργού.
 Την βαθιά ανθρώπινη σχέση που υπάρχει ανάμεσα στους μαθητές και στον Δάσκαλο. Κι όταν σου στερούν αυτή τη σχέση μαραζώνεις.   Η ευαίσθητη καρδιά της δεν άντεξε τόση ΑΔΙΚΙΑ. 
Ακόμη και την Παρασκευή , μια μέρα πριν τον άδικο θάνατό της ήταν στα γραφεία της ΕΛΜΕ Λάρισας, ως μέλος της Επιτροπής Αγώνα. Το επόμενο ραντεβού ήταν την Δευτέρα στις έξι.  
Αγωνίστρια μέχρι και την τελευταία στιγμή.  
Οι παραινέσεις πολλών από μας να κοιτάξει λίγο τον εαυτό της, δεν εισακούστηκαν ποτέ.
 Αποστολή της ο αγώνας για όλους , για καλύτερες συνθήκες ζωής για τους συνανθρώπους της. 
Χρέος μας η θυσία της να μην πάει χαμένη.
Να ενώσουμε τις δυνάμεις μας για το κοινό καλό ,για την επαναφορά των ειδικοτήτων στην Τεχνική Εκπαίδευση και την επιστροφή των καθηγητών στις θέσεις τους. Για να έχουν ευκαιρίες οι μαθητές και οι νέοι να καλυτερέψουν την ζωή τους.  
ΘΑ μας λείψεις Κλαίρη.
 Θα σε θυμόμαστε πάντα . Είσαι κομμάτι της ζωής μας. 
Καλό σου ταξίδι 
Τα πιο θερμά μας συλλυπητήρια στην αγαπημένη σου οικογένεια
Ο Σύλλογος διδασκόντων και οι μαθητές του 1ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου

ΟΛΜΕ:ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΩΛΕΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥ
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ εκφράζει την οδύνη του εκ μέρους όλων των εκπαιδευτικών της χώρας μας για το άδικο και αδόκητο θάνατο της συναδέλφου Κ.Κ. που συνέβη το Σάββατο 27/7/13.
Η συνάδελφος Κ. Κ., εκπαιδευτικός ειδικότητας  Νοσηλευτικής στο ΕΠΑΛ Τυρνάβου, μητέρα δύο παιδιών ήταν μαχητική συνδικαλίστρια, πρώην μέλος του ΔΣ της ΕΛΜΕ Λάρισας. Είχε τεθεί πρόσφατα σε καθεστώς διαθεσιμότητας – απόλυσης από το υπουργείο Παιδείας, μαζί με άλλους 112 εκπαιδευτικούς από τη Λάρισα και τους 2500 εκπαιδευτικούς της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης στο σύνολο της χώρας.
Η Κ. Κ. υπήρξε δραστήριο μέλος της Επιτροπής Αγώνα που είχαν συστήσει οι εκπαιδευτικοί της ΕΛΜΕ Λάρισας στο νομό και αγωνίζονταν μαζί με όλους τους συναδέλφους της ενάντια στην πολιτική  κυβέρνησης και τρόικας που απολύει και εξαθλιώνει τους εκπαιδευτικούς, αλλά και το σύνολο των εργαζομένων της χώρας και διαλύει το δημόσιο σχολείο.
Όμως η ταλαιπωρημένη καρδιά της δεν άντεξε. Έφυγε αγωνιζόμενη για τη ζωή και για μια δίκαιη κοινωνία.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ εκφράζει τα θερμά συλλυπητήρια στην οικογένεια της συναδέλφου. Υποσχόμαστε στη μνήμη της να μην υποστείλουμε τη σημαία του αγώνα.

Advertisements

Η καρδιά της δεν άντεξε να χάσει τους μαθητές της, τη δουλεία της, την καριέρα της, τον τρόπο ζωής της. Αγωνίστηκε μέχρι την τελευταία στιγμή για να αναδείξει την αδικία που υφιστάμεθα με τον ξεριζωμό και την κατάργηση των 50 ειδικοτήτων από τα ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ, τόσο απότομα, τόσο οριζόντια, τόσο άδικα και καταχρηστικά.


ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

Ήταν η πρώτη καθηγήτρια που ενημερώθηκε επίσημα ότι απολύεται (διαθεσιμότητα)
Ενημερώθηκε τηλεφωνικά από το υπουργείο Παιδείας

Την Παρασκευή, 26/07/2013 στις 21.00 στα γραφεία της ΕΛΜΕ Λάρισας ήρθε η συνάδελφος, Κ.Κλαίρη.ΠΕ 18.10 (Νοσηλευτικής) και μας ανακοίνωσε:
<<Παιδιά, είμαι το πρώτο άτομο που έμαθε επίσημα από το ίδιο το Υπουργείο Παιδεία -την είχαν πάρει τηλέφωνο- ότι βγαίνω σε διαθεσιμότητα…  γιατί  η αίτηση που είχα κάνει για εξαίρεση απορρίφθηκε.>>>
Η Κλαίρη, η δική μας Κλαίρη, είχε κάνει πριν ενάμιση χρόνο περίπου εγχείρηση καρδιάς (τριπλό bypass) , έκανε αίτηση εξαίρεσης από τη διαθεσιμότητα και την ενημέρωσαν την Παρασκευή ότι την απέρριψαν.
Το Σάββατο, καθώς ήταν με την οικογένεια της κατέρρευσε. Διακομίστηκε στο Νοσοκομείο αλλά ήταν αργά. Η καρδιά της δεν άντεξε να χάσει τους μαθητές της, τη δουλεία της, την καριέρα της, τον τρόπο ζωής της. Αγωνίστηκε μέχρι την τελευταία στιγμή για να αναδείξει την αδικία που υφιστάμεθα με τον ξεριζωμό και την κατάργηση των 50 ειδικοτήτων από τα ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ, τόσο απότομα, τόσο οριζόντια, τόσο άδικα και καταχρηστικά.
Την ζωή της την πήραν την ψυχή της όμως, ΟΧΙ ΑΝΗΚΕΙ ΑΛΛΟΥ !!
Μην ενημερώστε την Τρόικα ότι λείπει ένας από μας και οι αριθμοί δεν βγαίνουν ίσως δεν δώσει την επόμενη δόση.
Εξάλλου, για όλους αυτούς δεν έχει σημασία η ζωή αλλά μόνο οι αριθμοί.
Τα σχόλια δικά σας.
Με βαθύ σεβασμό στην μνήμη της
Τα μέλη του
Πανελλήνιου Συλλόγου Εκπαιδευτικών Νοσηλευτικής Δευ/θμιας Εκ/σης
Ν. Λάρισας (ΠΣΕΝΔΕ ΠΕ 18.10)

Χαμένα όνειρα εκπαιδευτικού 2013


 

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΥ ΜΟΥ ΜΑΘΑΤΕ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΝΩ ΟΝΕΙΡΑ ΝΑ ΜΗΝ ΕΧΩ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΤΡΕΦΩ ΑΥΤΑΠΑΤΕΣ .

Υπ. Παιδείας: Ποιοι εκπαιδευτικοί χάνουν την οργανική τους θέση – Καταργούνται 52 ειδικότητες – Ποιοι εξαιρούνται


Με μια αιφνιδιαστική κίνηση το Υπουργείο Παιδείας αφαιρεί κυριολεκτικά το ψωμί από δεκάδες εκατοντάδες εκπαιδευτικούς τεχνικών ειδικοτήτων οδηγώντας τους ουσιαστικά σε «ξαφνικό θάνατο». Στο πάγκο του χασάπη μεταφέρονται 46 ειδικότητες από τις 110 που υπάρχουν στην Επαγγελματική εκπαίδευση. Στο Πολυνομοσχέδιο γίνεται αναφορά για 52 ειδικότητες συνολικά. Και μιλάμε για το πρώτο κύμα. Γιατί είναι σίγουρο ότι θα επακολουθήσει και δεύτερο και τρίτο. Και όποιος πιστέψει ότι δεν τον αφορά και ότι την γλύτωσε δεν ξέρει που πατά και που πηγαίνει. Τώρα απαιτείται όλοι οι εκπαιδευτικοί να αντιμετωπίσουν την επιχείρηση αποκεφαλισμού των συναδέλφων τους ως δικό τους αποκεφαλισμό και να αντιμετωπίσουν τη βαρβαρότητα του Υπουργείου ενωμένοι και αποφασισμ

Το Υπουργείο Παιδείας έχει αποφασίσει να προχωρήσει στην κατάργηση 46 ειδικοτήτων από τις 110 ειδικότητες που υπήρχαν, συνολικά, έως σήμερα, στην Επαγγελματική εκπαίδευση. Συνεπώς προχωρά στην κατάργηση 2.500 οργανικών θέσεων της τεχνικής εκπαίδευσης εκ των οποίων οι 2000 θα τεθούν σε διαθεσιμότητα και οι υπόλοιποι σύμφωνα με τα κάτωθι θα μεταταχθούν.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Υγείας «μετά από συγκριτική μελέτη ευρωπαϊκών συστημάτων τεχνικής εκπαίδευσης, μελέτη αναγκών της εγχώριας αγοράς εργασίας και ανάπτυξη περιγραμμάτων επαγγελμάτων εξήχθη το συμπέρασμα ότι τα επαγγέλματα υγείας όπως Βοηθοί Φαρμακείων, Βοηθοί Φυσιοθεραπευτών, Βοηθοί Ακτινολογικών Εργαστηρίων, Βοηθοί Οδοντοτεχνιτών, Βοηθοί Νοσηλευτών, Βοηθοί Ιατρικών & Βιολογικών Εργαστηρίων &  Βοηθοί Βρεφονηπιοκόμων του Τομέα Υγείας Πρόνοιας καθώς και επαγγέλματα όπως Γραφικών Τεχνών, Σχεδίασης & Παραγωγής Ενδύματος, Αισθητικής Τέχνης, Κομμωτικής Τέχνης & Αργυροχρυσοχοΐας δεν υπάρχει σκοπιμότητα να παρέχονται από την Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση».

Συνεπεία της θεσμικής αλλαγής στη τεχνική εκπαίδευση που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας οι εκπαιδευτικοί που τίθενται σε διαθεσιμότητα προέρχονται από την Επαγγελματική & Τεχνική Εκπαίδευση και συγκεκριμένα από την κατάργηση του τομέα Υγείας & Πρόνοιας και των Ειδικοτήτων Αισθητικής, Κομμωτικής και Γραφικών Τεχνών στα ΕΠΑΛ και στις ΕΠΑΣ.

ΠΛΗΘΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΝΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ/ΚΛΑΔΟ/ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΧΑΝΟΥΝ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΘΕΣΗ 

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ

ΠΛΗΘΟΣ ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΔΕ01.01 – ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΤΕΣ

56

ΔΕ01.02 – ΜΗΧΑΝΟΤΕΧΝΙΤΕΣ

84

ΔΕ01.04 – ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ

21

ΔΕ01.05 – ΟΙΚΟΔΟΜΟΙ

1

ΔΕ01.08 – ΗΛΕΚΤΡΟΣΥΓΚΟΛΛΗΤΕΣ

4

ΔΕ01.10 – ΤΕΧΝΙΤΕΣ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ

34

ΔΕ01.11 – ΤΕΧΝΙΤΕΣ ΨΥΞΕΩΝ (ΨΥΚΤΙΚΟΙ)

24

ΔΕ01.12 – ΥΔΡΑΥΛΙΚΟΙ

17

ΔΕ01.13 – ΞΥΛΟΥΡΓΟΙ

2

ΔΕ01.14 – ΚΟΠΤΙΚΗΣ-ΡΑΠΤΙΚΗΣ

5

ΔΕ01.15 – ΑΡΓΥΡΟΧΡΥΣΟΧΟΪΑΣ

9

ΔΕ01.16 – ΤΕΧΝ. ΑΜΑΞΩΜΑΤΩΝ

4

ΔΕ01.17 – ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ

35

ΠΕ12.12 – ΜΗΧ. ΚΛΩΣΤΟΫΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑΣ

1

ΠΕ14.01 – ΙΑΤΡΟΙ

156

ΠΕ14.02 – ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΙ

103

ΠΕ14.03 – ΦΑΡΜΑΚΟΠΟΙΟΙ

20

ΠΕ14.06 – ΝΟΣΗΛΕΥΤΕΣ

98

ΠΕ17.09 – ΤΕΧΝΙΚΟΙ ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ

6

ΠΕ17.13-  ΤΕΧΝΟΛΟΓΟΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

0

ΠΕ18.01 – ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

80

ΠΕ18.04 – ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ

211

ΠΕ18.05-  ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ

0

ΠΕ18.07 – ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

144

ΠΕ18.08 – ΟΔΟΝΤΟΤΕΧΝΙΚΗΣ

49

ΠΕ18.09 – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

39

ΠΕ18.10 – ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

388

ΠΕ18.11 – ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ

56

ΠΕ18.20 – ΚΛΩΣΤΟΫΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑΣ

19

ΠΕ18.21 – ΡΑΔΙΟΛΟΓΙΑ – ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑ

10

ΠΕ18.24 – ΕΡΓΑΣΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

26

ΠΕ18.25 – ΦΥΣΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

110

ΠΕ18.26 – ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ

46

ΠΕ18.27 – ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΗΣ

52

ΠΕ18.29 – ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ

2

ΠΕ18.33 – ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΟΙ

335

ΠΕ18.37 – ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ

13

ΠΕ18.39 – ΕΠΙΣΚΕΠΤΕΣ ΥΓΕΙΑΣ

4

ΤΕ01.08 – ΧΗΜΙΚΟΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

9

ΤΕ01.10 – ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ ΓΡΑΦΕΙΟΥ

15

ΤΕ01.11 – ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ

13

ΤΕ01.12 – ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΗΣ

6

ΤΕ01.14 – ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

4

ΤΕ01.19 – ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ

84

ΤΕ01.20 – ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ

11

ΤΕ01.25 – ΑΡΓΥΡΟΧΡΥΣΟΧΟΪΑΣ

7

ΤΕ01.26 – ΟΔΟΝΤΟΤΕΧΝΙΚΗΣ

29

ΤΕ01.29 – ΒΟΗΘ. ΙΑΤΡ.ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓ. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

18

ΤΕ01.30 – ΒΟΗΘ.ΠΑΙΔΟΚΟΜΟΙ-ΒΡΕΦΟΚΟΜΟΙ

19

ΤΕ01.31 – ΧΕΙΡΙΣΤΕΣ ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ

3

Γενικό άθροισμα

2472

ΤΙ ΜΕΛΛΕΙ ΓΕΝΕΣΘΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ 2.500 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΚΑΤΑΡΓΟΥΝΤΑΙ ΟΙ ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ ΤΟΥΣ ΘΕΣΕΙΣ 

Καταρχάς λαμβάνουμε μια σειρά μέτρων υποστήριξης των συγκεκριμένων εκπαιδευτικών και εξαιρέσεων ώστε εν κατακλείδι να τεθούν περίπου 2000 σε διαθεσιμότητα και περίπου 500 θα μεταταχθούν σε διοικητικές θέσεις, από το σύνολο των απασχολούμενων στους καταργούμενους κλάδους.  Συγκεκριμένα:

–  έχουν εξαιρεθεί εκπαιδευτικοί των σχετικών κλάδων που έχουν οργανική θέση σε Σχολεία Ειδικής Αγωγής.

–  έχουν εξαιρεθεί εκπαιδευτικοί των σχετικών κλάδων που έχουν και δεύτερη ειδικότητα γιατί αυτή τους αποδίδει οργανική θέση εκ της δεύτερης ειδικότητας

–  έχουν εξαιρεθεί εκπαιδευτικοί των σχετικών ειδικοτήτων που είναι πολύτεκνοι, τρίτεκνοι και άτομα με Αναπηρίες, οι οποίοι και θα υποχρεωθούν σε μετάταξη σε διοικητικές θέσεις στις εγγύτερες διοικητικές υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας της περιοχής που σήμερα υπηρετούν.

–  προνοείται όλοι οι εκπαιδευτικοί που τίθενται σε διαθεσιμότητα, εάν δεν τοποθετηθούν σε άλλες θέσεις και απολυθούν, να απασχολούνται κατά προτεραιότητα, όλων των υπολοίπων, ως ωρομίσθιοι σε μαθήματα των ειδικοτήτων τους.

–  το 55% των εκπαιδευτικών που τίθενται σε διαθεσιμότητα υπάγεται σε κλάδους με ειδικότητες απαραίτητες και αναγκαίες των υπηρεσιών του Υπουργείου Υγείας και των σχετικών Μονάδων Υγείας. Γεγονός που προμηνύει την αξιοποίησή τους και την επαναπροσληψή τους στις Υπηρεσίες υγείας του σχετικού Υπουργείου τους προσεχείς μήνες.

–  περισσότερο από το 35% των εκπαιδευτικών που τίθενται σε διαθεσιμότητα υπάγεται σε κλάδους με ειδικότητες που είτε ασκούσαν παράλληλα ελεύθερο επάγγελμα είτε μπορούν να ασκήσουν.

—————————————————- 52 ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΡΓΟΥΝΤΑΙ

Στην αιτιολογική του σχεδίου νόμου με τίτλο «ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ, ΕΠΕΙΓΟΝΤΑ ΜΕΤΡΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ Ν. 4046/2012, ΤΟΥ Ν. 4093/2012ΚΑΙ ΤΟΥ Ν. 4127/2013 ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ» του υπουργείου οικονομικών αναφέρεται:
Άρθρο 82
Κατάργηση ειδικοτήτων κατά κλάδο και κατηγορία του προσωπικού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις Στο πλαίσιο της εξυγίανσης του εκπαιδευτικού συστήματος της Χώρας και με σκοπό την αναβάθμιση της τεχνικής εκπαίδευσης και την εναρμόνισή της με τους στόχους της εθνικής οικονομίας, καθώς και τη σύνδεσή της με την αγορά εργασίας και τη μείωση του πληθωρισμού των ειδικοτήτων στην εκπαίδευση, σύμπτωμα στρεβλώσεων του παρελθόντος, κρίνεται αναγκαία, μέσω τωνπαραγράφων 1 έως και 4 του παρόντος άρθρου η κατάργηση των κλάδων του προσωπικού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που αναφέρονται στην προτεινόμενη ρύθμιση.Στο πλαίσιο αναδιοργάνωσης και εξορθολογισμού του δημοσίου τομέα κρίνεται σκόπιμο, μέσω της παραγράφου 5 του παρόντος άρθρου, τα δημόσια Ι.Ε.Κ. να συνιστούν περιφερειακές υπηρεσίες, που αποτελούν αποκεντρωμένες υπηρεσίες, της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, προκειμένου να εξυπηρετείται καλύτερα ο επιδιωκόμενος σκοπός τους και να καταστεί η λειτουργία τους περισσότερο εύρυθμη και αποτελεσματική.
Έως και την κατάρτιση σχεδίου νόμου αναφορικά με τη ρύθμιση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης του εξωτερικού και την αντιμετώπιση όλων των ζητημάτων που αφορούν στην οργάνωση και τη λειτουργία της, κρίνεται σκόπιμη, μέσω της παραγράφου 6 του παρόντος άρθρου, η παράταση λειτουργίας των ήδη λειτουργούντων ελληνόγλωσσων σχολείων του εξωτερικού
Το άρθρο 82 με τις 52 ειδικότητες:
οι 52 ειδικότητες που καταργούνται:
1. ΠΕ12.12 – ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΚΛΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑΣ
2. ΠΕ14.01 – ΙΑΤΡΟΙ
3. ΠΕ14.02 – ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΙ
4. ΠΕ14.03 – ΦΑΡΜΑΚΟΠΟΙΟΙ
5. ΠΕ14.06 – ΝΟΣΗΛΕΥΤΕΣ
6. ΠΕ17.09 – ΤΕΧΝΙΚΟΙ ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ
7. ΠΕ17.13 – ΤΕΧΝΟΛΟΓΟΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
8. ΠΕ18.01 – ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ
9. ΠΕ18.04 – ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ
10. ΠΕ18.05- ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ
11. ΠΕ18.07 – ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ
12. ΠΕ18.08 – ΟΔΟΝΤΟΤΕΧΝΙΚΗΣ
13. ΠΕ18.09 – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
14. ΠΕ18.10 – ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ
15. ΠΕ18.11 – ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ
16. ΠΕ18.20 – ΚΛΩΣΤΟΫΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑΣ
17. ΠΕ18.21 – ΡΑΔΙΟΛΟΓΙΑΣ-ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ
18. ΠΕ18.24 – ΕΡΓΑΣΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ
19. ΠΕ18.25 – ΦΥΣΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ
20. ΠΕ18.26 – ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ
21. ΠΕ18.27 – ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΗΣ
22. ΠΕ18.29 – ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ
23. ΠΕ18.33 – ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΟΙ
24. ΠΕ18.37 – ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ
25. ΠΕ18.39 – ΕΠΙΣΚΕΠΤΕΣ ΥΓΕΙΑΣ
26. ΠΕ34 – ΙΤΑΛΙΚΗΣ
27. ΠΕ40 – ΙΣΠΑΝΙΚΗΣ
28. ΤΕ01.08 – ΧΗΜΙΚΟΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ
29. ΤΕ01.10 – ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ ΓΡΑΦΕΙΟΥ
30. ΤΕ01.11 – ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ
31. ΤΕ01.12 – ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΗΣ
32. ΤΕ01.14 – ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ
33. ΤΕ01.19 – ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ
34. ΤΕ01.20 – ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ
35. ΤΕ01.25 – ΑΡΓΥΡΟΧΡΥΣΟΧΟΪΑΣ
36. ΤΕ01.26 – ΟΔΟΝΤΟΤΕΧΝΙΚΗΣ
37. ΤΕ01.29 – ΒΟΗΘ.ΙΑΤΡ. ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓ. ΕΡΓΑΣΤHΡΙΩΝ
38. ΤΕ01.30 – ΒΟΗΘΟΙ ΠΑΙΔΟΚΟΜΟΙ – ΒΡΕΦΟΚΟΜΟΙ
39. ΤΕ01.31 – ΧΕΙΡΙΣΤΕΣ ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ
40. ΔΕ01.01 – ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΤΕΣ
41. ΔΕ01.02 – ΜΗΧΑΝΟΤΕΧΝΙΤΕΣ
42. ΔΕ01.04 – ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ
43. ΔΕ01.05 – ΟΙΚΟΔΟΜΟΙ
44. ΔΕ01.08 – ΗΛΕΚΤΡΟΣΥΓΚΟΛΛΗΤΕΣ
45. ΔΕ01.10 – ΤΕΧΝΙΤΕΣ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ
46. ΔΕ01.11 – ΤΕΧΝΙΤΕΣ ΨΥΞΕΩΝ (ΨΥΚΤΙΚΟΙ)
47. ΔΕ01.12 – ΥΔΡΑΥΛΙΚΟΙ
48. ΔΕ01.13 – ΞΥΛΟΥΡΓΟΙ
49. ΔΕ01.14 – ΚΟΠΤΙΚΗΣ-ΡΑΠΤΙΚΗΣ
50. ΔΕ01.15 – ΑΡΓΥΡΟΧΡΥΣΟΧΟΙΑΣ
51. ΔΕ01.16 – ΤΕΧΝΙΚΟΙ ΑΜΑΞΩΜΑΤΩΝ
52. ΔΕ01.17 – ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ

Μεταφέρονται στα Δημοτικά Σχολεία 4.500 καθηγητές που περισσεύουν στα Γυμνάσια και Λύκεια-Μετατάξεις


Περίπου 4.500 καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που περισσεύουν, εκτιμά το υπουργείο Παιδείας  πως θα μετακινήσει στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευσης για να καλύψει τις ανάγκες στα Ολοήμερα Σχολεία με Ενιαίο  Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ), δεδομένου ότι από την επόμενη σχολική χρονιά αυξάνονται από 960  στα 1281 (ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ). 

 Τους εκπαιδευτικούς αυτούς τους έχει ανάγκη η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και μ αυτό τον τρόπο αποφεύγουμε το μέτρο της διαθεσιμότητας   δήλωσε στο esos υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Παιδείας.
Ηδη ένας μεγάλος αριθμός από τις 4.500 καθηγητές μετακινούνταν από το 2010 για τα Ολοήμερα Δημοτικά.Οι ειδικότητες  καθηγητών που θα μετακινηθούν είναι :
-Πληροφορικής
-Γυμναστές
-Αγγλικής
-Γαλλικής
-Γερμανικής
-Μουσικών
-Καλλιτεχνικών

ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ

Ηδη το 2011 ο τότε Ειδικός Γραμματέας Μιχάλης Κοντογιάννης θεσμοθέτησε 400 οργανικές θέσεις στα Ολοήμερα Δημοτικά , προκειμένου να μεταταχθούν καθηγητές της ΔΕ στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Αυτή η δυνατότητα της μετάταξης  μπορεί να ολοκληρωθεί από τη νυν πολιτική ηγεσία. ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΙΣ ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ

ΩΡΑΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Σύμφωνα με εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας, πριν την αύξηση του ωραρίου των καθηγητών ΔΕ κατά δύο ώρες , οι εκπαιδευτικοί που διατίθενται, εξ’ ολοκλήρου από τη δευτεροβάθμια στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση έχουν ως εβδομαδιαίο ωράριο διδασκαλίας τις είκοσι μία (21) ώρες.
Οι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων που προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές για τις ανάγκες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως για τη διδασκαλία στα Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα, ακολουθούν το ωράριο διδασκαλίας που προβλέπεται για την βαθμίδα αυτή.

ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Να αποφύγουμε διά «ροπάλου» τις απολύσεις εκπαιδευτικών

Η αύξηση του ωραρίου  και οι μεταθέσεις  εκπαιδευτικών έρχονται ακριβώς για να καλύψουν κενά και να μην υπάρξουν υπεραριθμίες, άρα να αποφύγουμε διά ροπάλου όλα τα ενδεχόμενα απολύσεων, είπε προ ημερών, ο  υπουργός Παιδείας  Κ. Αρβανιτόπουλος, στη Βουλή .

Τι είπε ο υπουργός Παιδείας με τον Κ. Μητσοτάκη 

«Καταρχήν κάναμε έναν εξορθολογισμό του συστήματος τοποθέτησης των εκπαιδευτικών. Προσθέσαμε δύο ώρες την εβδομάδα, ψηφιοποιήσαμε το σύστημα για να ξέρουμε ποιες είναι οι λειτουργικές ανάγκες των σχολικών μονάδων ανα ειδικότητα, να ξέρουμε πόσους έχουμε, που έχουμε υπεραριθμίες, που έχουμε ελλείμματα κλπ. Με αυτόν τον τρόπο εξορθολογισμού του συστήματος τοποθέτησης εκπαιδευτικών πιστεύω βάσιμα ότι δεν θα αντιμετωπίσουμε προβλήματα. Αυτά λοιπόν τα συζητήσαμε και είδαμε με τον Υπουργό (Διοικητικής Μεταρρύθμισης) τι έχουμε κάνει, που έχουμε φτάσει και τι άλλο μπορεί να γίνει».
Τα παραπάνω είπε (μιλώντας σε ραδιοφωνικό σταθμό) ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος  ότι συζήτησε στην πολύωρη συνάντηση με   τον υπουργό Διοικητικής Μεταρρύθμισης Kυριάκο Μητσοτάκη.
Επίσης ο κ. Μητσοτάκης ενημερώθηκε από τον υπουργό Παιδείας ότι:
Α.Το υπουργείο Παιδείας,   έχει συνεισφέρει στην κινητικότητα 10.000 αναπληρωτές. Πέρυσι είχαμε από τον κρατικό προϋπολογισμό 12.000 αναπληρωτές. Φέτος θα πέσουμε από τους 12.000 στους 2.000 αναπληρωτές. Ήδη λοιπόν το εκπαιδευτικό σύστημα έχει υποστεί ένα σοκ μείωσης 10.000 εκπαιδευτικών. Αυτοί ήταν συμβασιούχοι επί δεκαετίες. Αυτό για να το αντιμετωπίσουμε έχουμε κάνει μια διαχείριση του προσωπικού, των ανθρώπινων πόρων, με έναν τρόπο ορθολογικό, με έναν τρόπο λειτουργικό ώστε να μπορέσουμε να διαχειριστούμε αυτή την απώλεια». Β.Και στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από 1.500 ωρομίσθιους θα έχουμε τη νέα χρονιά μόνο 150. Έτσι συνολικά το υπουργείο έχει συνεισφέρει στην κινητικότητα γύρω στους 11.000 ανθρώπους.
ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

Ετικετοσύννεφο